domingo, 28 de junio de 2015
viernes, 26 de junio de 2015
EDUCACION
EN LA EDAD MODERNA.
CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS DE LA EDAD MODERNA.
- Formación de hombres cultos, ilustrados fundados en las ideas Grecolatinas. Un cortesano instruido y urbano en vez de un caballero de poca ilustración y de carácter rural.
- Desarrollo de la persona humana con espíritu de libertad, independiente, crítico frente a la autoridad y disciplina anterior.
- Estudio atractivo y placentero frente a la imposición y dogmatismo.
- Retorno a los métodos de la observación, experimentación e inducción
- Educación pragmática, utilitaria y realista que abstracto y retórica, una educación para el mundo real, vida plena y no para más allá.
- Facilita la difusión de la cultura y la educación en masa, cabida al desarrollo de las inversiones técnicas.
- Atención a la vida física, corporal, estética y urbanidad
- Una orientación más práctica y realista de la educación que abstracta y retórica del periodo anterior.
- Atención a la educación física, corporal, y estética Y no solamente una preocupación por cultivar el espíritu.
- Sustitución de los procedimientos y métodos mecánicos, por procedimientos y métodos nuevos como la observación, la experiencia que dieron gran impulso al avance científico.
- Orientación de la educación para el mundo, la vida plena y no para más allá.
- Educación humanista basada en la cultura greco- romana, muy particularmente de Quintiliano.
- Desarrollo de nuevo espíritu: de libre examen, de crítica frente a la majestad de la autoridad, los principios y los dogmas
- La educación en la Edad Moderna es la fragmentación y la pérdida de la identidad colectiva de las diversas órdenes o estamentos en los que se dividía la sociedad medieval.
MAPA CONCEPTUAL DE EDAD MODERNA
EDUCACION EN LA EPOCA COLONIAL
EDUCACION EN LA EPOCA COLONIAL
la educación en esta época contemplaba características muy diferentes a las adoptadas en la en cada de sus niveles escolares, desde la educación básica o elemental hasta la superior. durante la colonia sobresalió el enfoque religioso aportado por dominicos y jesuitas haciendo aportes verdaderamente significativos para el sistema educativo de la época.
los estudios se dividían en: primeras letras, estudios menores y estudios mayores. ésta división era flexible, muchas veces la edad del estudiante no correspondía a un nivel especifico de aprendizaje y el nivel académico e intelectual dependía de la habilidad del estudiante.la enseñanza del castellano y las operaciones básicas dE aritmética se convirtieron en la pedagógica durante la etapa denominada “las primeras letras”, estos adelantos académicos se podían llevar a cabo mediante la intervención de un tutor particular o en alguna escuela de conventual.luego de aprobar satisfactoriamente los anteriores estudios, el alumno podía continuar con sus “estudios mayores”, donde se evidencia la existencia de dos tipos de instituciones: universidades y colegios reales (llamados también colegios mayores).
los colegios reales, en la mayoría de los casos los estudiantes vivían internos, te tomaba como modelo de referencia la universidad de san marcos donde se impartían sus mismas directrices, luego para poder acceder a el grado académico correspondiente (bachiller, maestro, doctor) debían rendir los exámenes en san marcos.
colegio real de san martín : el 11 de agosto de 1582 fue fundado durante el gobierno del virrey martín de enríquez se convirtió en el colegio más importante de su época, iniciando sus actividades para la aristocracia de la época. fue clausurado al ser expulsados los jesuitas en 1767.
colegio real de y san marcos: los de todos aquellos hidalgos españoles que habían muerto al e la corona podían acceder a este centro educativo para llevar a cabo su formación en estudios superiores. el director de este colegio también realizaba este oficio en san. esta institución fue fundada durante el del virrey garcía hurtado de mendoza el 28 de junio de 1592.
colegio real “el príncipe”: este colegio tenia una diferencia muy grande con respecto a los que ya se mencionaron, iba dirigido especialmente para los hijos de los caciques entre ellos indios y nobles de la época. su fundación se dio gracias a las influencias del virrey príncipe de esquilache.
durante la colonia la fundación de centros educativos universitarios se convirtió en un tema demasiado delicado por los acuerdos establecidos entre la corona española y el vaticano mediante un acuerdo denominado patronato real, consistía en una la orden papal dada por medio de un acuerdo entre los reyes de españa y el vaticano para evangelizar a los aborígenes de las nuevas tierras.
http://laeducacioncolonial.bligoo.com/content/view/1501749/la-eduacion-en-la-epoca-colonial.html#.vxy9gfl_oko
educación colonial y el acceso a esta tuvo las siguientes características:
- Elitista: Debido a que el acceso a la educación fue un privilegio de clase, al que solo tenían acceso los miembros de las clases dominantes (Españoles, Criollos ricos y Caciques). Las mayorías sociales estuvieron excluidas de recibir educación.
- Dogmática y absolutista: debido a que era impuesto por el Estado y no podía ser cuestionada.
- Memorística: dado que la metodología educativa se basaba en la repetición textual de las lecciones y enseñanzas impartidas por el maestro.
- Patriarcalista: en el sentido que la mujer estuvo excluida de recibir educación, excepto en algunas familias de poder económico, donde por razones de estatus, la mujer recibió un tipo de instrucción educativa, aunque elemental y simple.
- Religiosa: La religiosidad fue una característica fundamental de la sociedad colonial y no estuvo ajeno al quehacer educativo. Predominan los contenidos de filosofía escolástica medieval
- Rígida: Los alumnos eran severamente disciplinados para el aprendizaje de las lecciones impartidas en clase, llegando incluso hasta el castigo físico
- Asistemática: dado que en la colonia no existió un sistema que normase y regulase los aspectos concernientes a la educación básica y superior.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)